孝教育函〔2013〕148号

各县（市、区）教育局，市高新区、临空经济区、双峰山旅游度假区管委会社管局，市直中小学：
    现将《孝感市中小学教师“课内比教学、课外访万家”工作常态化指导意见》印发给你们，请认真贯彻执行。

孝感市教育局
2013年9月30日

孝感市中小学教师“课内比教学、课外访万家”工作常态化指导意见

为认真贯彻落实《省教育厅关于中小学教师“课内比教学、课外访万家”工作常态化的指导意见》（鄂教师[2013]3号）精神，现就我市“课内比教学、课外访万家”工作常态化提出如下意见：
一、指导思想
以科学发展观和党的十八大精神为指导，以立德树人为根本任务，以努力办好人民满意的教育为总体要求，深入持久地开展“课内比教学、课外访万家”工作，实现常态化，全面提高学校教学质量，增强全体教师的教学能力，促进全市教育均衡发展，办好人民满意的教育。
二、组织领导
为加强对“课内比教学、课外访万家”活动的领导，结合实际，市教育局决定调整孝感市“课内比教学、课外访万家”活动领导小组，统筹协调两项活动的开展。
组  长：季云堂
副组长：蔡光照  伍运刚  洪  鹏  韩传银
组  员：钟彬义  丁应华  李俊平  万新才  严友田
领导小组下设办公室，办公室主任由钟彬义兼任，办公室成员由有关科室负责人组成。办公室负责“课内比教学、课外访万家”总体工作的统筹、协调。其中，“课内比教学”具体工作由基础教育科承担，“课外访万家”具体工作由党群工作科承担。
各县（市、区）教育局应成立相应的领导小组，加强对此项工作的领导，组织协调中小学教师开展教学比武和家访活动，进行检查督办、总结表彰，确保活动取得实效。
三、工作要求
各县（市、区）教育局要制定具体的实施方案，广泛宣传动员，积极组织实施，严格检查考评，按时按要求组织中小学教师参加“课内比教学、课外访万家”活动，并做好总结表彰和考核结果的运用。各级教研室要做好对“比访”工作的研究与指导。各地各学校要制定相应的政策措施，把中小学教师参加活动的情况，纳入教师年度考核内容，作为教师评选晋级、表彰奖励依据，充分调动中小学教师的主动性和积极性，确保“课内比教学、课外访万家”工作切实做到“三个全覆盖”，即：全员、全科和全程覆盖。坚持校级比武每学期进行一次，县级比武每年一次，市级比武每两年一次。各地各校要做好上报方案、实施情况汇报、总结素材（课堂实录、教学课件、图片、新闻材料、典型事例等）和宣传报道工作，为办人民满意教育创造良好的社会氛围。
四、督促检查
市教育局将把两项活动开展情况列入对各县（市、区）教育局工作考核指标体系，纳入对地方教育督导评估的重要内容。将组织督查组对各县（市、区）教育局和市直学校的活动开展情况进行督查。各县（市、区）教育局要组织督办组对所属学校开展两项活动情况进行检查督办，确保活动扎实进行。各县（市、区）教育局和市直学校的具体活动方案请于10月底前报市教育局。“课外访万家”活动方案报党群工作科，联系人：王辉，联系电话：2327091。“课内比教学”活动方案报基础教育科，联系人：汪伟波，联系电话：2317209。
附件：
1.孝感市中小学教师“课内比教学”活动方案
2.孝感市中小学教师“课外访万家”活动方案
3.县（市、区）“课内比教学”档案目录
4.学校“课内比教学”档案目录
5.家访手记样表
附件1
孝感市中小学教师“课内比教学”活动方案
一、活动主题
大力提高课堂效率，全面提升教学质量。
二、活动目标
开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。活动要以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力提高课堂效率，不断提升教学质量。
三、活动安排
活动从2013年9月开始实施，2014年6月结束，具体安排如下：
校级比武活动的开展阶段：每学年的第一个学期。
县（市、区）级比武活动的开展阶段：各县（市、区）教育局在2014年3月前完成比武活动，于2014年4月10前将开展活动的所有材料及比武结果报市教育局。
市级比武活动的开展阶段：“课内比教学”市级比武活动将于2014年4-5月举行，开展方式为集中比武或随机抽查，具体办法另行通知。
四、活动要求
1.全员参与。全市所有中小学校（含特校）都要开展教学比武活动，所有学科教师都要参与说课或讲课活动，未做到教师全员参与的学校，不得推荐教师参加高一级的比武活动。
2.夯实基础。各中小学要通过“课内比教学”工作推动校本研训、集体备课、深度说课、常态讲课、集中观课、反思议课、多维度评课常态化、规范化。为确保比武活动真实有效，所有学校、乡镇（学区）、县（市、区）、市级比武时，教学内容都必须采取抽签方式确定。
3.逐级开展。教学比武活动按照学校、乡镇（学区）、县（市、区）、市依次逐级展开。各级主管部门要结合本地实际，制定活动方案，方案要体现教师全员参与大力提高课堂效率，全面提升教学质量的主题要求，措施要得力，保证活动顺利实施。
五、组织保障
1.加强组织领导。各级教育行政部门要高度重视比武活动，遵循教育教学规律，科学制定方案，发挥各级教科研部门的作用。
2.强化校长责任。教师教学比武活动重心在学校，核心在校长。校长要把思想和主要精力统一到提高课堂效率，提升教学质量，促进教师专业成长上来，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全科参与、全员参与、全程参与。
3.建立考评机制。教师教学比武情况要记入每一位教师的业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据；作为各级教育行政部门推荐、评选特级教师、湖北名师的必备条件。要将学校开展教学比武活动的情况，作为校长年度考核的重要依据。学校要定期将教师的教学比武资料送当地教育局备案，作为上级部门检查比武活动的基本资料。
4.开展表彰奖励。本次活动设教学比武活动个人奖和组织奖，具体办法另行制订。

附件2
孝感市中小学教师“课外访万家”活动方案
一、活动主题
搭建家校沟通桥梁，构建和谐师生关系。
二、活动目标
“课外访万家”活动，实现“两个全参与”，即所有中小学校全部参与、所有的教师全部参与。学校所在县（市、区）域内学生家庭采用实地家访的形式，县（市、区）域外的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。要通过家访切实增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
三、活动任务
1.了解学生家庭基本状况、在家的学习和生活习惯等；
2.向家长反馈学生在校情况及表现，跟家长共同探讨教育孩子的措施，形成合力；
3.对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；
4.对家长或监护人开展学生心理、生理、安全等方面的宣传教育；
5.听取家长对学校工作的意见和建议，促进家庭、学校、社会三位一体发展。
四、活动要求
家访要面向全体学生，一是要做到重点突出。对生活困难、学习困难、留守儿童家庭（单亲家庭），思想学业有重大波动、进城务工子女、随班就读残疾学生等家庭要重点走访，建立跟踪回访制度，注重实效；二是要做到主题鲜明。家访要突出关心、关爱孩子这一主题，还要把教育的政策措施、贫困生资助、学困生转化措施、家庭教育指导、心理生理健康辅导、教师个性化关爱深入到家庭；三是要做到纪律严明。家访教师不准要求家长安排车辆接送、借家访名义向家长提出任何私人要求、收受家长馈赠的钱物、接受家长的吃请和报销开支、参与家长组织的娱乐消费活动、利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益等。
五、活动安排
建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动为期4个月，从2013年10月开始，至2014年1月底结束。集中家访活动分为三个阶段。
（一）宣传发动阶段（9月）
组织动员。9月进行工作部署。各县（市、区）教育局和各学校结合本单位实际，制定具体活动方案。
分级培训。县（市、区）教育局要开展校长培训，学校要抓好班子成员、班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。
（二）推进实施阶段（10月-11月）
1.摸清信息。10月上旬，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。拟定班级家访计划。
2.明确任务。10月中旬，学校结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务。制订实施方案，有计划、有步骤地开展活动。
3.开展家访。 家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》（样式见附件）。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份家访情况报告。
（三）总结表彰阶段（12月）
1.工作总结。12月1日至10日，各校对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，并撰写总结报告报县（市、区）教育局。
2.活动考评。12月11日-25日，各县(市)区教育局对各中小学教师开展家访活动情况进行考评、总结。各县(市)区教育局和市直学校的总结报告于12月20日前报市教育局，市教育局将对各县(市、区)教育局和市直学校的活动情况进行考评。考评情况将作为年度目标考核的一项重要内容。
3.表彰奖励。各县(市、区)教育局和各学校要在认真总结的基础上，表彰一批先进单位和个人。市教育局将结合对各县(市、区)教育局和市直学校的工作考核，对家访工作组织得力、成效明显的单位和个人进行表彰。
六、组织管理
1.加强组织领导，明确工作职责。各地各校要充分认识家访工作的重要性，加强组织领导，建立一级抓一级的工作机制。校长要切实负起组织和督查责任，因校制宜，抓好方案制定和组织实施，带头参加家访活动，使家访活动有计划有步骤地有序推进。
2.增强工作针对性，确保活动成效。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。
3.强化考核环节，建立长效机制。各校要将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、师德标兵、优秀班主任评选的重要依据。要注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法，在总结本次“课外访万家”活动经验的基础上，建立常态化管理机制。
4.重视家长意见，提高办学质量。各地各学校要注重收集家访意见和建议，结合学校实际，及时整改，不断推进办好让人民满意的教育。
5.抓好舆论宣传，形成良好氛围。各地各校要充分运用简报、报刊、广播、电视、网络等媒体，广泛宣传报道家访活动情况，家访中好的做法和先进事迹，提高群众知晓率，扩大社会影响力，促进活动深入开展和取得实效。电子信箱：xgjyjdqk@126.com.cn。

附件三
县（市、区）“课内比教学”档案目录
一、组织领导
1．上级文件、活动简报等；
2．县（市、区）“课内比教学”工作常态化实施方案、工作安排；
3．召开相关会议的文字、图片记录。
二、制度与机制建设
1．管理制度；
2．对辖区内中小学“课内比教学”工作的评价标准与评价办法；
3．工作机制。
三、工作过程
1．督查工作过程记录及结果通报情况；
2．县（市、区）级比武活动的开展情况；
3．对辖区内中小学“课内比教学”工作的考评结果记载；
4．主要成果资料：工作简报、经验材料、辖区内中小学提供的典型课例、视频录像、优秀导学案、反思论文等。
四、活动总结与信息报道
1．工作总结；
2．宣传活动图片、宣传内容汇编、上报的有关信息等。
五、教师个人专业成长档案
县（市、区）教育局要保存一份辖区内各中小学教师个人专业成长的电子档案（教师个人简历、继续教育情况、获得的荣誉、“四优”成果；教师每年度“课内比教学”的说课、讲课资料等）。

附件四
学校“课内比教学”档案目录
一、组织领导
1．上级文件、活动简报等；
2．学校“课内比教学”工作常态化实施方案、校级比武工作安排；
3．召开相关会议的文字、图片记录。
二、制度与机制建设
1．管理制度；
2．对教师比武的评价标准与评价办法。
三、工作过程
1．教师讲课、说课、评课记录；
2．校本教研活动记载；
3．对教师的考评结果记载；
4．主要成果资料：经验材料、典型课例、视频录像、优秀导学案、反思论文、比武成绩、工作简报等。
四、活动总结与信息报道
1．工作小结、学期工作总结、年度工作总结；
2．宣传活动图片、宣传内容汇编、上报的有关信息等。
五、教师个人专业成长档案
1．教师业务发展基本情况（个人简历、继续教育情况、获得的荣誉、“四优”成果等）
2．教师本年度“课内比教学”的说课、讲课资料（独立说课稿、自我练兵和比赛课教案、听课记录卡、教学反思、专家评价、学生评教等）。

孝感市教育局办公室        2013年9月30日印发        共印30份